EDUCATION | Réforme du système LMD en RDC : Eliezer Ntambwe dénonce une transition chaotique
Le député national Eliezer Ntambwe Mposhi a interpellé, ce vendredi, la ministre de l’Enseignement supérieur et universitaire (ESU) sur les dysfonctionnements liés à l’implémentation du système Licence-Master-Doctorat (LMD) en République démocratique du Congo (RDC). Trois ans après son adoption, ce modèle éducatif, censé moderniser l’enseignement supérieur, semble plonger les universités dans une confusion inquiétante.
L’élu de Lukunga s’inquiète particulièrement de la cohabitation forcée entre l’ancien et le nouveau système, une situation qu’il juge incohérente. Selon lui, les deux approches, aux contenus et méthodes pédagogiques divergents, ne devraient pas être appliquées simultanément. “Les universités congolaises sont aujourd’hui obligées de jongler entre les deux systèmes, au détriment de la qualité de la formation scientifique”, déplore-t-il.
Parmi les problèmes soulevés figurent le manque d’infrastructures adaptées et l’impréparation des établissements. Le député demande ainsi à la ministre de clarifier le nombre d’auditoires construits pour soutenir ce nouveau modèle, qui repose sur une participation active des étudiants.
Enfin, Eliezer Ntambwe Mposhi dénonce une “transition précipitée”, menée sans respecter les conditions nécessaires. “Basculer vers un nouveau système sans moyens adéquats relève de l’inconséquence et met en péril l’avenir de notre nation”*, avertit-il, appelant à une réévaluation urgente de la réforme pour éviter un naufrage éducatif.
Cette intervention relance le débat sur la capacité des autorités à mener des réformes structurelles dans un secteur aussi stratégique que l’enseignement supérieur.
Josué KEFEBE
